第三部分第二章 彭怡璇 02114284

• 『在一個規訓制度中，兒童比成年人更個人化，病人比健康人更個人化，瘋人和罪犯比正常人更個人化。』
  非正常人是否較正常人更容易成為英雄？
  若答案為是，規訓權力的手段:監視、規範以及檢查(考試)是否是為了防止「英雄」的出現？
  若答案為否，是否有可能出現不具恥辱的「劣等」人多於「優秀」和「良好」人的情況？如此是否是「權力」的終結？